28 февраля в рамках реализации проекта «Инженерный класс», десятиклассники МБУО «Лицей №89», (участник Ассоциации образовательных организаций "Консорциум по развитию школьного инженерно-технологического образования") провели профориентационное занятие с учащимися начальной школы, для реализации бесшовной модели инженерного образования «детский сад-школа-ВУЗ-работодатель».
В качестве партнёра со стороны работодателя выступил Кемеровский "Азот". В игровой форме ребята смогли узнать о том, зачем нужны такие предприятия, как кемеровский «Азот». Они совершили мини-экскурсию по химическому заводу, рассуждали о разных профессиях, узнали, чем занимается типичный заводчанин в рабочее время, и даже почувствовали себя в роли генерального директора.
КАО АЗОТ разработала специальный методический материал, который позволяет дошколятам и ученикам начальных классов развивать инженерное пространственное мышление, глазомер, мелкую моторику, терпеливость, аккуратность, а также прививает интерес к промышленности и профессии инженера. На простых примерах ребята изучают сложные процессы: собирают пазлы с иллюстрациями промплощадки, продукцию, выпускаемую на предприятии, ассоциируют их с предметами, которые окружают нас.
Основная идея бесшовного образования заключается в том, что знания и навыки, полученные в одном контексте, могут быть применены и использованы в другом. Надеемся, что навыки, полученные ребятами сегодня, смогут быть применены в дальнейшем.
В качестве партнёра со стороны работодателя выступил Кемеровский "Азот". В игровой форме ребята смогли узнать о том, зачем нужны такие предприятия, как кемеровский «Азот». Они совершили мини-экскурсию по химическому заводу, рассуждали о разных профессиях, узнали, чем занимается типичный заводчанин в рабочее время, и даже почувствовали себя в роли генерального директора.
КАО АЗОТ разработала специальный методический материал, который позволяет дошколятам и ученикам начальных классов развивать инженерное пространственное мышление, глазомер, мелкую моторику, терпеливость, аккуратность, а также прививает интерес к промышленности и профессии инженера. На простых примерах ребята изучают сложные процессы: собирают пазлы с иллюстрациями промплощадки, продукцию, выпускаемую на предприятии, ассоциируют их с предметами, которые окружают нас.
Основная идея бесшовного образования заключается в том, что знания и навыки, полученные в одном контексте, могут быть применены и использованы в другом. Надеемся, что навыки, полученные ребятами сегодня, смогут быть применены в дальнейшем.
